Missão e Objetivos


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Visão

Constituir-se em um foro de debates e intercâmbios de referência para a temática da infância a nível regional, que amplie as possibilidades de ações de advocacy pelos direitos das crianças e adolescentes por parte das organizações e instituições nos diferentes países.

Missão

Equidade para a Infância América Latina tem como missão unir forças e criar sinergias para garantir os direitos das crianças em um contexto de transformação e de desenvolvimento econômico e social.

A pobreza infantil e a desigualdade são os maiores desafios que enfrenta a região, com um grande impacto na capacidade de sobrevivência individual e no desenvolvimento social. Equidade para a Infância América Latina aborda estes temas na perspectiva dos direitos, buscando contribuir para a redução das situações de vulnerabilidade.

A ação conjunta entre Equity for Children y Equidade para a Infância América Latina amplia as possibilidades de alcance de nossa missão.

Objetivos

•    Desenvolver e promover iniciativas que impulsionem a igualdade de oportunidades para crianças e jovens.
•    Promover o intercambio e o fortalecimento de redes entre os distintos atores relevantes nas temáticas relacionadas à infância na região latino-americana.
•    Prover ferramentas de conhecimento e aprendizagem a estudantes, graduados, professores e investigadores em temas relacionados à pobreza infantil, aos direitos e às desigualdades sociais no contexto de desenvolvimento da infância na América Latina.

Quem somos

Equidade para a Infância América Latina faz parte do sítio eletrônico global Equityforchildren.org. Constitui uma iniciativa conjunta para a América Latina do Programa de Pós-Graduação em Assuntos Internacionais (GPIA) da New School University e Fundação e Instituto Arcor.
Equityforchildren.org é a iniciativa fundadora de Equidade para a Infância, iniciada pelo Programa de Pós-Graduação em Assuntos Internacionais (GPIA) da Universidade estadunidense The New School, atualmente em associação com a Escola de Serviço Social da Fordham University

O Programa de Pós-Graduação em Assuntos Internacionais (GPIA) encarna a tradição do pensamento crítico e socialmente comprometido característico da The New School. O corpo docente reúne experiência de trabalho no campo do desenvolvimento, do terceiro setor y da advocacia social, com pesquisas acadêmicas relacionadas aos problemas centrais da globalização e dos assuntos internacionais. O corpo de estudantes reúne uma diversa e vibrante combinação de recém graduados e profissionais que estão mudando de carreira ou ampliando suas qualificações.

A New School é uma universidade renomada e progressista que inclui oito escolas vinculadas a partir de uma única intenção: preparar e inspirar seus 9.400 estudantes de graduação e pós-graduação para produzir uma transformação positiva e real no mundo. Do seu campus em Greenwich Village, a New School lança economistas, atores, desenhadores de moda, planificadores urbanos, dançarinos, antropólogos, diretores de orquestra, cineastas, cientistas políticos, especialistas em organizações, músicos de jazz, psicólogos, historiadores, jornalistas e, acima de tudo, cidadãos do mundo – pessoas cujas idéias e inovações constituem novos caminhos de progresso nas artes, no desenho, nas humanidades, nas políticas públicas e nas ciências sociais.

A Fundação ARCOR na Argentina e o Instituto ARCOR no Brasil são a expressão mais clara da tradição do compromisso e responsabilidade herdados dos fundadores do Grupo Arcor.

A partir de ambas as organizações, busca-se promover o cumprimento efetivo do direito à educação, com a convicção de que esta é a ferramenta chave para gerar igualdade de oportunidades para as crianças.

Por isso, desde 1991 na Argentina e desde 2004 no Brasil, trabalham com a missão de “contribuir para que a educação seja uma ferramenta de igualdade de oportunidades para a infância”.

Assumem o desafio de forjar uma tarefa sistemática e profissional, que tem na infância o foco central de seu trabalho, apontando fortalecer o protagonismo, a autonomia, a capacidade associativa e a co-responsabilidade nas comunidades.

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