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	<title>Equidade para a InfÃ¢ncia AmÃ©rica Latina</title>
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	<description>Equidade para a Infância América Latina é uma iniciativa que busca criar espaços para o intercâmbio de experiências, a articulação de atores sociais e a promoção de ações de incidência, com o fim de ampliar o conhecimento sobre os problemas que afetam a infância na América Latina.  O projeto é desenvolvido pelo Programa de Pós-Graduação em Assuntos Internacionais (GPIA) de The New School University e da Fundação e Instituto Arcor. O trabalho de Equidade para a Infância visa contribuir à construção de conhecimentos, práticas e debates que incluam as múltiplas narrativas sobre os processos de reforma e transformação que ocorrem no hemisfério. As ações de Equidad para la Infancia estão pautadas em dois eixos centrais: os Direitos Humanos e a igualdade de oportunidades para crianças e adolescentes, e se desenvolvem através da difusão de informações e da articulação de atores para a incidência. </description>
	<language>pt</language>
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		<title><![CDATA[Â“Projeto RosÃ¡rio: A Cidade das CrianÃ§asÂ”]]></title>
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		<pubDate>Fri 18 2012</pubDate>
		<dc:creator>Equidade para a InfÃ¢ncia AmÃ©rica Latina</dc:creator>
		<category><![CDATA[Boas prÃ¡ticas]]></category>
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		<description><![CDATA[Com a finalidade de garantir que a palavra das crian&ccedil;as e adolescentes seja escutada pelo valor que tem e que a mesma incidida nas a&ccedil;&otilde;es do governo, sobre o territ&oacute;rio f&iacute;sico e simb&oacute;lico da cidade. O Munic&iacute;pio criou uma Comiss&atilde;o Intergovernamental da Inf&acirc;ncia composta por pelo menos um membro de cada uma das Secretarias de Promo&ccedil;&atilde;o Social, Cultura e Deportes que integram o governo municipal, com o objetivo de dar seguimento as a&ccedil;&otilde;es e propostas do Conselho das Crian&ccedil;as. Deste processo surgiram muitas ideias, projetos, que se concretizaram e transformaram a cidade. Por exemplo, o &ldquo;Dia da Brincadeira e da Conviv&ecirc;ncia&rdquo; o qual est&aacute; aprovado pelo Poder Legislativo . Tamb&eacute;m se colocaram cadeiras nos parques para que os adultos permane&ccedil;am a&iacute; e as crian&ccedil;as se sintam mais seguras para brincar. Foi assim que estes Conselhos se converteram em espa&ccedil;os concretos institucionais de participa&ccedil;&atilde;o infantil.

Veja mais: http://www.laciudaddelasninasylosninos-rosario.blogspot.com.ar/?zx=e988bdd344ea823e]]></description>
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		<title><![CDATA[Entrevista com Sonia Gianello, Coordenadora geral Rede latino-americana do Projeto Â“La Ciudad de los NiÃ±osÂ”]]></title>
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		<pubDate>Fri 18 2012</pubDate>
		<dc:creator>Equidade para a InfÃ¢ncia AmÃ©rica Latina</dc:creator>
		<category><![CDATA[Entrevistas]]></category>
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		<description><![CDATA[Este projeto explica sobre a autonomia das crian&ccedil;as como um eixo central para o exerc&iacute;cio da cidadania, assim como a incorpora&ccedil;&atilde;o do brinquedo como um instrumento de participa&ccedil;&atilde;o.&nbsp; Exp&otilde;em a apropria&ccedil;&atilde;o de espa&ccedil;o p&uacute;blico como um objetivo a alcan&ccedil;ar, sendo uma necessidade primordial que as crian&ccedil;as ocupem e transitem na cidade.

Atrav&eacute;s da conforma&ccedil;&atilde;o dos conselhos de crian&ccedil;as, se instalam espa&ccedil;os institucionais para sua participa&ccedil;&atilde;o. Sonia nos conta sobre a diversidade de projetos que t&ecirc;m sido propostos e implementados pelas crian&ccedil;as desde estes conselhos, os quais tem se realizado em articula&ccedil;&atilde;o com sua comunidade e autoridades p&uacute;blicas. s
s
s]]></description>
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		<title><![CDATA[Uso do tempo, cuidados e bem- estar: Desafios do Uruguai e regiÃ£o. ]]></title>
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		<pubDate>Wed 25 2012</pubDate>
		<dc:creator>Equidade para a InfÃ¢ncia AmÃ©rica Latina</dc:creator>
		<category><![CDATA[Pobreza, desigualdade e iniquidade]]></category>
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		<description><![CDATA[Nas Ci&ecirc;ncias Sociais, o interesse pelo tempo destinado ao trabalho n&atilde;o mercantil tem gerado uma corrente de investiga&ccedil;&otilde;es que come&ccedil;aram a se manifestar nos pa&iacute;ses desenvolvidos j&aacute; h&aacute; v&aacute;rias d&eacute;cadas, para obter informa&ccedil;&atilde;o para a tomada de decis&otilde;es pol&iacute;ticas e a gest&atilde;o dos recursos humanos. 

Nesta regi&atilde;o, &eacute; apenas na &uacute;ltima d&eacute;cada que come&ccedil;aram a realizar estudos (ainda que espor&aacute;dicos) tanto no &acirc;mbito acad&ecirc;mico como em institui&ccedil;&otilde;es encarregadas das estat&iacute;sticas oficiais de alguns pa&iacute;ses. As transforma&ccedil;&otilde;es dos mercados trabalhistas e das formas de viver em fam&iacute;lia t&ecirc;m consequ&ecirc;ncias na vida social e econ&ocirc;mica, as quais tem mostrado a necessidade de obter informa&ccedil;&atilde;o sobre o uso do tempo, j&aacute; que as pessoas e os lares devem recorrer a uma combina&ccedil;&atilde;o complexa de atividades, tanto dentro do mercado como nas fam&iacute;lias e nas comunidades, para a obten&ccedil;&atilde;o do bem-estar. Esta corrente de investiga&ccedil;&otilde;es proporciona forte evidencias emp&iacute;ricas sobre as inequidades sociais e de g&ecirc;nero que podem ser visibilizadas atrav&eacute;s do uso do tempo na vida cotidiana.]]></description>
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		<title><![CDATA[The Political and Social Economy of Care in Nicaragua Familialism of Care under an Exclusionary Social Policy Regime]]></title>
		<link>http://www.equidadeparaainfancia.org/the-political-and-social-economy-of-care-in-nicaragua-familialism-of-care-under-an-exclusionary-social-policy-regime-777/index.html</link>
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		<pubDate>Wed 25 2012</pubDate>
		<dc:creator>Equidade para a InfÃ¢ncia AmÃ©rica Latina</dc:creator>
		<category><![CDATA[PolÃ­ticas sociais e orÃ§amento pÃºblico]]></category>
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		<description><![CDATA[A partir de fontes estat&iacute;sticas, documentos oficiais e fontes secund&aacute;rias, este documento apresenta em primeiro lugar as caracter&iacute;sticas gerais do regime de pol&iacute;tica social nicaraguense, tanto em termos de gasto social como de seus principais componentes (educa&ccedil;&atilde;o, sa&uacute;de, prote&ccedil;&atilde;o social e servi&ccedil;os de cuidado propriamente ditos). Al&eacute;m disso, a partir de 54 entrevistas com mulheres e homens de dois munic&iacute;pios contrastantes (Managua e Estel&iacute;), o estudo descreve as principais pr&aacute;ticas associadas ao cuidado e as interpreta a luz das estat&iacute;sticas dispon&iacute;veis sobre o uso do tempo.

Finalmente, em vista dos resultados, se oferece uma discuss&atilde;o dos principais tra&ccedil;os que tem a mistura de praticas p&uacute;blicas, mercantis, e familiares em mat&eacute;ria de cuidado.]]></description>
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		<title><![CDATA[O desafio de um sistema nacional de cuidados para o Uruguai]]></title>
		<link>http://www.equidadeparaainfancia.org/o-desafio-de-um-sistema-nacional-de-cuidados-para-o-uruguai-776/index.html</link>
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		<pubDate>Wed 25 2012</pubDate>
		<dc:creator>Equidade para a InfÃ¢ncia AmÃ©rica Latina</dc:creator>
		<category><![CDATA[Pobreza, desigualdade e iniquidade]]></category>
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		<description><![CDATA[O estudo entende como sistema de cuidados o conjunto de a&ccedil;&otilde;es p&uacute;blicas e privadas que se desenvolvem de forma articulada para brindar aten&ccedil;&atilde;o direta &agrave;s pessoas e &agrave;s fam&iacute;lias no cuidado de seus lares e de seus membros. Ele inclui a aten&ccedil;&atilde;o de pessoas dependentes -crian&ccedil;as, descapacitadas, anci&atilde;o e trabalhadores sobre ocupados- e os afazeres dom&eacute;sticos. Sendo assim, assumir o marco anal&iacute;tico de um sistema de cuidados implica pensar as pol&iacute;ticas e programas de aten&ccedil;&atilde;o &agrave;s crian&ccedil;as desde uma perspectiva ampla, que compreenda os direitos, as rela&ccedil;&otilde;es de g&ecirc;nero e solidariedade entre as gera&ccedil;&otilde;es, quer dizer, que assuma a multiplicidade de atores, interesses e necessidade que existem ao redor da pol&iacute;tica e programas para a inf&acirc;ncia.

O que igualmente coloca em evidencia a necessidade de pensar os processos de desigualdade social sustentados em processos de desigualdade entre g&ecirc;nero e entre gera&ccedil;&otilde;es.]]></description>
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		<title><![CDATA[O cuidado como questÃ£o social desde um enfoque de direitos.]]></title>
		<link>http://www.equidadeparaainfancia.org/o-cuidado-como-questao-social-desde-um-enfoque-de-direitos-775/index.html</link>
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		<pubDate>Wed 25 2012</pubDate>
		<dc:creator>Equidade para a InfÃ¢ncia AmÃ©rica Latina</dc:creator>
		<category><![CDATA[PolÃ­ticas sociais e orÃ§amento pÃºblico]]></category>
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		<description><![CDATA[A autora manifesta a necessidade de resinificar o debate que se tem feito em rela&ccedil;&atilde;o ao cuidado, ao prop&ocirc;-lo como um direito universal. Parte da pergunta de como incorporar, em uma l&oacute;gica de direitos, a complexidade do cuidado. Isto &eacute;, n&atilde;o somente &ldquo;relacionado com&rdquo; um status de trabalhador/a assalariado ou com um &ldquo;sujeito benefici&aacute;rio&rdquo; ou &ldquo;receptor&rdquo; de uma pol&iacute;tica de cuidado, se n&atilde;o como um princ&iacute;pio inerente a igualdade de oportunidades e de trato.

Insiste no reconhecimento do direito de cuidar, ser cuidado e cuidar-se, de tal forma, que apresenta um marco anal&iacute;tico relacional onde se deve incluir o sujeito cuidado, o cuidador -cuidadora na maioria dos casos- e das condi&ccedil;&otilde;es em que este se brinda.&nbsp; Insistindo no papel fundamental do Estado em prover e regular a provis&atilde;o do mesmo. Justamente neste marco relacional &eacute; que prop&otilde;e pensar a desigualdade, dado que, ao passar-se por alto das condi&ccedil;&otilde;es desiguais entre cuidador e receptor de cuidado se invisibilizam as estruturas assim&eacute;tricas de uns sobre outros reproduzindo de forma intermin&aacute;vel o que ela denomina &ldquo;cadeia de desigualdade&rdquo;.]]></description>
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		<title><![CDATA[Da evanescencia ao olhar: o cuidado como eixo de polÃ­ticas e de atores na AmÃ©rica Latina]]></title>
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		<pubDate>Wed 25 2012</pubDate>
		<dc:creator>Equidade para a InfÃ¢ncia AmÃ©rica Latina</dc:creator>
		<category><![CDATA[PolÃ­ticas sociais e orÃ§amento pÃºblico]]></category>
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		<description><![CDATA[O documento, atrav&eacute;s de an&aacute;lises tanto qualitativos como quantitativos, mostra a rela&ccedil;&atilde;o do cuidado com uma ampla gama de pol&iacute;ticas de bem-estar, as que compreendem as mulheres, as fam&iacute;lias, a inf&acirc;ncia, os idosos, assim como os sistemas pensionais, as pol&iacute;ticas de concilia&ccedil;&atilde;o familiar, a educa&ccedil;&atilde;o inicial e pr&eacute;-escolar, entre outros.

Evidencia-se a transversalidade, tanto setorial e do ciclo vital, que tem o cuidado como categoria de an&aacute;lises das pol&iacute;ticas sociais. Sendo um eixo central das an&aacute;lises as rela&ccedil;&otilde;es intergeneracionais, sua interdepend&ecirc;ncia e interconex&atilde;o.]]></description>
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		<title><![CDATA[Cuidado infantil e licenÃ§as parentais]]></title>
		<link>http://www.equidadeparaainfancia.org/cuidado-infantil-e-licencas-parentais-773/index.html</link>
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		<pubDate>Wed 25 2012</pubDate>
		<dc:creator>Equidade para a InfÃ¢ncia AmÃ©rica Latina</dc:creator>
		<category><![CDATA[PolÃ­ticas sociais e orÃ§amento pÃºblico]]></category>
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		<description><![CDATA[
Neste n&uacute;mero apresentam-se os avan&ccedil;os e as limita&ccedil;&otilde;es em licen&ccedil;as parentais e maternais para o cuidado; e se enfatizam as d&iacute;vidas pendentes sobre o tema. As m&uacute;ltiplas necessidades do cuidado na primeira inf&acirc;ncia t&ecirc;m tido escassa tradu&ccedil;&atilde;o legal e pr&aacute;tica, e persistem as desigualdades de origem. Para enfrenta-las s&atilde;o necess&aacute;rias pol&iacute;ticas que universalizem, al&eacute;m do emprego formal, o direito das crian&ccedil;as a receber cuidados, al&eacute;m disso, &eacute; necess&aacute;rio um exame profundo dos modelos imperativos de provis&atilde;o de cuidado infantil desde o nascimento.

Tamb&eacute;m cont&eacute;m testemunhos de crian&ccedil;as sobre o cuidado de irm&atilde;os menores. Em &ldquo;Puntos de Vista&rdquo; se destaca a perspectiva da experta argentina Cecilia Grosman. Na se&ccedil;&atilde;o Aprendendo da experi&ecirc;ncia se d&aacute; conta de iniciativas nacionais para articular melhor o &acirc;mbito laboral com a vida familiar. Apresenta-se tamb&eacute;m uma breve refer&ecirc;ncia a eventos recentes e documentos chave sobre o tema.
]]></description>
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		<title><![CDATA[V Congresso Mundial pelos Direitos da InfÃ¢ncia e da AdolescÃªncia]]></title>
		<link>http://www.equidadeparaainfancia.org/v-congresso-mundial-pelos-direitos-da-infancia-e-da-adolescencia-771/index.html</link>
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		<pubDate>Thu 29 2012</pubDate>
		<dc:creator>Equidade para a InfÃ¢ncia AmÃ©rica Latina</dc:creator>
		<category><![CDATA[Pobreza, desigualdade e iniquidade]]></category>
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		<description><![CDATA[
    
        
            
        
        
            
            
            s
            Tem&aacute;rio 
            
            O &quot;V Congreso Mundial&quot; focar&aacute; suas reflex&otilde;es sobre a Inf&acirc;ncia e a  Adolesc&ecirc;ncia e os processos de mudan&ccedil;as sociais: a inf&acirc;ncia como  possibilidade de mudan&ccedil;a e emancipa&ccedil;&atilde;o e pela sua vez, de que forma as  mudan&ccedil;as sociais  de toda classe afetam a  Inf&acirc;ncia e a Adolesc&ecirc;ncia.
            
            
            Tem&aacute;rio V Congresso
            
            
            
            
            &nbsp;
            &nbsp;
            &nbsp;
            
            
            s
            Documento Base   para o debate
            
            &quot;A Inf&acirc;ncia  ou como &eacute; que se come&ccedil;a a come&ccedil;ar&quot;   
            
            
            Documentos
            
            
            &nbsp;
            &nbsp;
            &nbsp;
            
            s
            Datas Limites
            
            Data limite Resumo:30 abril 2012
            Data limite Trabalho:31 agosto 2012
            Data limite Mesa-Redonda:31 mar&ccedil;o 2012&quot;
            
            Diretrizes
            
        
        
            &nbsp;
        
    
]]></description>
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		<item>
		<title><![CDATA[InfÃ¢ncias: polÃ­ticas e saberes na Argentina e Brasil. SÃ©culos XIX e XX.]]></title>
		<link>http://www.equidadeparaainfancia.org/infancias-politicas-e-saberes-na-argentina-e-brasil-seculos-xix-e-xx-770/index.html</link>
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		<pubDate>Thu 29 2012</pubDate>
		<dc:creator>Equidade para a InfÃ¢ncia AmÃ©rica Latina</dc:creator>
		<category><![CDATA[PolÃ­ticas sociais e orÃ§amento pÃºblico]]></category>
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		<description><![CDATA[Este livro pretende constitui-se uma contribui&ccedil;&atilde;o significativa para a consolida&ccedil;&atilde;o do campo de estudos da inf&acirc;ncia. Oferece uma vis&atilde;o atualizada das linhas renovadas de investiga&ccedil;&atilde;o sobre as pol&iacute;ticas p&uacute;blicas dirigidas a inf&acirc;ncia na Argentina e Brasil desde uma perspectiva hist&oacute;rica, antropol&oacute;gica e sociol&oacute;gica. E prop&otilde;e-se analisar esta problem&aacute;tica, que tem adquirido um crescente interesse na Am&eacute;rica Latina, desde um enfoque ainda pouco debatido, como o que est&aacute; posto aqui em rela&ccedil;&atilde;o aos estudos realizados sobre a inf&acirc;ncia, a fam&iacute;lia e o Estado.

&nbsp;No seu conjunto, os cap&iacute;tulos abordam as pol&iacute;ticas p&uacute;blicas para a inf&acirc;ncia reconhecendo o car&aacute;ter essencialmente hist&oacute;rico dos problemas e dos processos que a quest&atilde;o engloba, d&aacute; especial aten&ccedil;&atilde;o as preocupa&ccedil;&otilde;es vividas no presente estabelecendo v&iacute;nculos com as mesmas. A proposta pressup&otilde;e uma forte aposta no di&aacute;logo interdisciplinar com a ideia de enriquecer os enfoques te&oacute;ricos e metodol&oacute;gicos; e valoriza os distintos contextos temporais e locais para analisar os saberes sobre a inf&acirc;ncia e a interven&ccedil;&atilde;o estatal sobre as crian&ccedil;as.
s
s

s
&Iacute;NDICE

Introdu&ccedil;&atilde;o

Isabella Cosse, Valeria Llobet, Carla Villalta y Mar&iacute;a Carolina Zapiola

Primeira parte: Enfoques te&oacute;ricos e metodol&oacute;gicos de um campo em constru&ccedil;&atilde;o

O campo de estudos sobre a inf&acirc;ncia nas fronteiras das disciplinas: perspectivas hist&oacute;ricas, problem&aacute;ticas do presente e perguntas pol&iacute;ticas &ndash; Sandra Carli

Inf&acirc;ncia e educa&ccedil;&atilde;o em di&aacute;logo: um campo de possibilidades para a reflex&atilde;o te&oacute;rica e renova&ccedil;&atilde;o de perspectivas de an&aacute;lises &ndash; Luc&iacute;a Lionetti

Inf&acirc;ncia, sociedade e educa&ccedil;&atilde;o na hist&oacute;ria &ndash; Moys&eacute;s Kuhlmann Jr.

Segunda parte: Saberes e tecnologia: a crian&ccedil;a &ldquo;moral&rdquo; e &ldquo;cient&iacute;fica&rdquo;

O saber m&eacute;dico e a defini&ccedil;&atilde;o de uma &lsquo;natureza infantil&rsquo; entre o final do s&eacute;culo XIX e come&ccedil;o do s&eacute;culo XX na Argentina &ndash; Adelaida Col&aacute;ngelo

Alguns aspectos da institucionaliza&ccedil;&atilde;o das doen&ccedil;as infantis entre final do s&eacute;culo XIX e inicio do XX &ndash; Adriana &Aacute;lvarez y Daniel Reynoso

Crian&ccedil;as, horm&ocirc;nios e diferen&ccedil;a sexual. Uma an&aacute;lise hist&oacute;rica dos experimentos pedi&aacute;tricos na Argentina &ndash; Cecilia Rustoyburu

Tecnologias globais da moralidade materna: pol&iacute;ticas de educa&ccedil;&atilde;o para a primeira inf&acirc;ncia no Brasil contempor&acirc;neo &ndash; Claudia Fonseca

Terceira parte: Bem &ndash; estar e cuidados: pol&iacute;ticas da inf&acirc;ncia, comunidades e fam&iacute;lias.

O trabalho da Comiss&atilde;o Nacional de Ajuda Escolar (1938-1943): &lsquo;encarar a a&ccedil;&atilde;o em seu verdadeiro conceito de imperativo social&rsquo; &ndash; Mar&iacute;a Jos&eacute; Billorou

Fam&iacute;lia, escola e autoridade: as mudan&ccedil;as nos v&iacute;nculos intergeneracionais e seus efeitos sobre as rela&ccedil;&otilde;es de autoridade familiar e escolar. Tandil, segunda metade do s&eacute;culo XX &ndash; Paola Gallo.

Crian&ccedil;as, cidad&atilde;os e companheiros: um recorrido pelos distintos crit&eacute;rios para o trabalho de inclus&atilde;o social de crian&ccedil;as e adolescentes de setores vulner&aacute;veis &ndash; Mar&iacute;a Florencia Gentile.

O cuidado infantil, a vida familiar e as formas em que se territorializam as interven&ccedil;&otilde;es sociais: um estudo em Barrios populares da Grande Buenos Aires &ndash; Laura Santill&aacute;n.

Quarta parte: O campo da &ldquo;menoridade&rdquo;: entre dispositivos penais e assistenciais

Asilo de &oacute;rf&atilde;s: refugio para adolescentes sozinhas. Pr&aacute;ticas do setor privado do centro e sul bonaerense no final do s&eacute;culo XIX &ndash; Yolanda de Paz Trueba.

Os Tribunais de Menores na Argentina. Antecedentes internacionais e iniciativas nacionais (1933-1943) &ndash; Leandro Stagno.

Entre o p&uacute;blico e o privado: uma heterog&eacute;nea trama entre as institui&ccedil;&otilde;es dedicadas ao cuidado da inf&acirc;ncia &ndash; Carolina Ciordia.

A institui&ccedil;&atilde;o total nunca &eacute; uma boa coisa: aproxima&ccedil;&otilde;es &agrave; realidade do internamento dos adolescentes infratores da prov&iacute;ncia de Buenos Aires &ndash; Silvia Guemureman
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